前不久，《中國科學報》刊出《核心五問：研究生“嚴出”難在哪兒》一文，提出了一個很好的問題。
為什么會有“嚴出”的問題呢？就是現在不嚴，博士、碩士的質量不夠高，有一些不夠格的研究生也順利畢業(yè)并拿到了學位。
研究生的業(yè)務水平，并不像中學畢業(yè)生那樣，通過一次高考就能看出個大概。院系領導只能看到他們的考試成績，并不清楚這些研究生的實際水平。其實，對研究生的業(yè)務水平最有發(fā)言權的就是他們的導師。
因此，是否能夠嚴出的問題，應當就落在這些導師的身上。
難言的苦衷
如果進一步去探討這些導師為什么要“放水”，為什么不嚴格把關，你會發(fā)現他們中的大多數人也是不得已才這樣做的，或者說他們不敢不這樣做。
如今，高校研究生的心理問題是一個不容忽視的問題。畢竟，我們的很多學生成為研究生太不容易了。他們中很多人為了考研，放棄了某些對于考研“不重要”的課程的學習，經過一兩年的復習，刷了無數考研真題，參加了諸多考研培訓班，最后才在激烈的競爭中脫穎而出，成為了令家人驕傲、他人羨慕的“杰出人才”。所以，在能不能畢業(yè)的問題上，他們同樣“壓力山大”。而一旦遇到有可能讓“杰出人才”的帽子失去的危險，有些人的脆弱心理便經受不住了。
由于研究生心理問題而造成的惡性事件現在時有耳聞。對于這些問題，研究生導師實在有些恐懼，因為一旦在自己的研究生身上發(fā)現此類問題，后果將難以想象：輕則影響自己的職業(yè)聲譽，重則擔心自己的身家性命。
為什么現在導師們大多擁護要求研究生必須在相關學術刊物上發(fā)表論文才可以畢業(yè)的規(guī)定？因為這實際上給了導師一個可以略微有點“嚴格”的“借口”，有了一個與學生之間矛盾的緩沖：“不是導師不讓你畢業(yè)，而是你自己沒有達到學校的規(guī)定”。
要使導師能夠把關而少出問題，一個很重要的條件是導師要事先對他們的研究生有比較充分的了解。很遺憾，現在的導師對他們的研究生在作為研究生之前是缺乏了解的。只要學生報考了這些專業(yè)，考了足夠的分數，導師基本上不得不收這個學生。即使在復試的時候，就憑導師一個人往往也沒有否決權，有的導師甚至連復試也未必能夠參加。等到導師對學生有了足夠的了解了，生米早就煮成了熟飯。導師對學生的招收和管理都沒有什么權力，要求他們對研究生不能“嚴出”負責任有些牽強。
實行申請審批制 下放責任與權力
怎么才能使學生不再為讀研究生經歷如此多“磨難”，也不再使導師對學生缺乏了解呢？
在我看來，必須要廢除現在的考研制度，所有的研究生都實行申請審批制，讓導師成為最重要的審查者。在經過學校的預審之后，考生應當直接與導師聯系，由導師決定是否錄取。
研究生的經濟待遇也由考生與導師自行商定，由導師支付給學生，當然學生學習和研究需要的費用也由導師支付。學校可以把研究生的經費平均分配給每一位有資格招生的教師。每位教師每年分到的這些錢顯然不夠招收和培養(yǎng)一個研究生，所以，導師還需要籌措經費，沒有經費，也就不能招收學生了。最不巧的情況下，研究生讀到一半，導師經費耗盡，研究生也只好另謀出路。對這種風險也必須要有思想準備。
學校應當把研究生的招收名額公平地分配給有資格的教師。這些教師有名額、有經費，就可以自主地招收研究生。
如果導師認為研究生不適合在他的指導下培養(yǎng)，可以辭退研究生。如果研究生認為這些教師不適合指導他，也就可以重新申請到其他導師那里學習。而如果有研究生離開，教師手中有了空出的名額又有經費，他也可以隨時再招收學生。
這樣做的結果是國家和學校有關部門省了很多事情，他們不必組織招生考試，其職責也需要轉化，一方面要控制總的研究生名額，更重要的是監(jiān)督導師是否有違規(guī)甚至違法亂紀的行為。
不過，我認為這樣做的最大好處在于，能使本科教學走上正道。現在的研究生招生考試已經成了第二個高考，它嚴重地干擾和妨礙著正常的本科教學。有些學校為了考研，放松了很多與考研無關的基礎課程和專業(yè)課程；而很多學生為了考研也放棄了不少課程的學習，使得本科的學習質量大步下滑。一旦取消了研究生招生考試，本科教學就能夠從考研的“緊箍咒”下解放出來。
摒除舊觀點 擁抱新科技
在當前互聯網發(fā)達的時代，導師了解考生并不是什么難事。導師與考生只需要聯網視頻交談幾次，就完全可以了解考生的水平如何，是否達到了攻讀研究生的水平，是否滿足了導師的要求，是否符合導師的預期。與此同時，考生也可以借此了解導師的工作和興趣是否適合自己的要求。
這是科技進步給研究生管理帶來新做法的可能性，而我們的思想卻往往保守落后，仍然死抱住過去的考試模式，以為這是永遠不可更改的。
現在剩下的問題就是能不能相信高校的這些導師，他們會不會把不合格的學生、自己親朋好友的兒女招來充數？
應當相信，絕大多數導師是不會這樣做的。導師們的學術地位不是輕易得來的，需要他們通過拼搏和毅力一點一點積累起來。導師招來一些不會做研究的人，不僅會白白浪費他申請來的錢，還會敗壞他的學術聲譽，這怎么可能呢？當然，極少數違法亂紀的人總是有的。這時候，就需要學校的領導和有關部門做好監(jiān)督的工作，對于極少數嚴重違法亂紀的人，及時清除。
如果把權力和責任都交給了導師，他們就能夠嚴格地管理，積極地指導研究生的工作。畢竟，這是拿了他千辛萬苦申請來的經費！
而學生，也是必須要努力學習和工作的，以對得起他的老師。一旦出現了實在解決不了的矛盾，學生也容易選擇退出。
過去有的研究生會“理直氣壯”地以為，這個研究生是我費了千辛萬苦才考上的，我就得畢業(yè)，不能畢業(yè)就好像天塌了一樣，這缺乏一種感恩的心理。如果研究生的獲得是與導師商量以后的結果，這又是拿著導師的經費，這種“研究生是我自己掙來的”的心理就顯然不同了。而且，在離開這位導師之后，他還可以聯系別的導師。
研究生的離開，無疑對導師的工作有損失，但是空出來的名額，還可以再招一個想要致力于相關研究的學生。
總之，要想做到真正的“嚴出”，必須在研究生的招收和管理上做出大的改革，切實改變如今研究生導師沒有權力也不用負責的狀況，要使研究生導師有權力，有責任。這樣，真正的嚴出才有可能實現。■
（作者系山東大學教授）