近年來，多所大學接二連三地爆出抄襲事件，而且有好幾起是涉及校領導或院士的抄襲，引起了學界的極大關注。
在當今中國學界，抄襲問題已經不是個別現象，引人注目的往往只是具有新聞價值和轟動效應的案例。還有更多其他未受關注，或者沒有被揭露出來的抄襲。前不久，我曾聽一位從事自然科學研究的大學教師說，現在比抄襲更可怕的是，論文中數據造假已有蔓延之勢。有些研究生做不出實驗成果，為了通過答辯按時畢業，只好捏造實驗數據，蒙混過關。他非常希望我能通過一定的渠道，讓大家知道這種現象，引起高層的重視，否則發展下去，中國學術真的不堪設想。因為抄襲往往是照搬較好的觀點或論述，消極影響還有限，而實驗或數據造假將禍害無窮。尤其是醫學方面的研究實驗和報告，如果數據造假還可能置人于死地。
隨著高等教育的快速擴張，學術界確實是魚龍混雜，泥沙俱下。急于趕超的中國學術界，也許必經這么一個膨脹和動蕩的階段，才能真正走上發展的康莊大道。而只有逐步使大家都遵守學術規范，凈化高校的學術環境，才能讓學術活動走上正軌。
高等教育出版社2009年出版了《高校人文社會科學學術規范指南》小冊子，我們廈門大學教育研究院便購買了200多冊，分發給每位教師和研究生人手一冊。2010年中國人民大學出版社也出版了《高等學校科學技術學術規范指南》，從事學術的師生都需要分別好好讀一讀這本指南。
長期以來，中國學術界都沒有一本簡明的學術規范讀本，對如何引用、如何注釋、如何列參考文獻等，多數初入道者只能靠閱讀前人論著的寫法加以借鑒。于是，不同學校、不同學科的學者，不同導師指導的學生，在論著規范性方面差異頗大。現在，有了一本內容精審、界定明確的學術規范指南，相信對凈化高校的學術風氣很有助益。
有論著被抄襲或被剽竊的學者，對此類學術不端行為都很氣憤。自己多年研究的成果或殫精竭慮寫出的文字，被文抄公輕松地拿去，那感覺有時不亞于家里的東西被小偷竊走的心情。而且，其他不明就里的人，還以為某一觀點或表述是抄襲者的原創加以引用，自然讓被抄襲者不爽。不過，并不是所有人都會將這種行為揭露出來。我自己的論著被抄襲過的多了去，因為沒有時間和精力去較真，至今也沒有找過任何一位抄襲者算賬。有一所名牌大學的一篇博士論文，其中有許多內容和文字抄襲了我寫的《福建教育史》（1996年出版）一書。該論文2004年以專著形式出版后，不止一個人發現了其中的抄襲（其實是剽竊）問題，我查對后，剛開始可以說是“作者很生氣，后果很嚴重”。也已經有人寫出了揭露文章，只是我有點不忍，且忙于各種事務，因此一直沒有讓其拋出而已。
有道是：“手莫伸，伸手必被捉”。抄襲將埋下永久的隱患。即使一時發現不了，或暫時沒有人揭露出來，但內行人一眼便看得出它到底是否比前人提供了多少新的東西，哪些部分是抄自何種論著。且多年以后，總有做學術史回顧的人，會廣泛收集同一專題的研究論著，還是很容易發現有抄襲問題的論著，將其釘在學術史的恥辱柱上。現在互聯網發達，為抄襲者提供了很大的方便，但也為查找抄襲行為提供很大的方便。因此，要在學術界討生活，應該遵守基本的學術規范，引用他人論著注明出處，應該是起碼的要求。
如何減少抄襲現象，關鍵是整肅學風。加強學術規范宣傳和教育，對揭露出來的抄襲現象嚴加懲處，使大家認識到，抄襲終將得不償失。我以為，在中國，還很需要向大學生和研究生講清楚，不是像以往寫政治學習心得體會那樣，為保持一致往往照抄文件且很少注明出處，寫學術論文必須要有自己的見解和語言，引用他人的論著一定要注明出處。否則，觸犯了學術禁條，要付出很高的代價。
增強引文意識，遵守學術規范，不僅是一個遵守《著作權法》、尊重他人勞動成果、避免重復勞動的問題，而且是關系到中國學術成熟化、科學化的問題。經過一段時間的陣痛和大家的努力，相信中國的學術環境終將得到凈化。■
（作者系廈門大學教育學院院長）
《科學新聞》 (科學新聞2011年第12期 生活)