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        外語學習自我調節、策略使用與學業成就的關系研究
        
        
        
        
        羅少茜   孫理和   曾玲   
        
        
        
          【摘要】：自我調節與策略使用是可預測外語學業成就的影響因素。本研究通過對外語學習策略使用的多重中介分析,探究了外語學習自我調節、策略使用與學業成就的關系。研究發現策略使用對自我調節具有中介效應,自我調節與策略使用的系統路徑可解釋學業成就13%的變異量,系統路徑能有效提高學業成就。自我調節不能替代策略使用。策略單一因素不能有效提高學業成就。
        
        
        
        
        
          
        
            
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                          中國期刊全文數據庫
                          前18條
                    
                        
        
                              
                    
        
                          		
                
        
                
        
                  
                  
                    
        
                      
                        
        
                          1
                          劉繼印;;高職學生大學語文學業成就評價體系構建研究[J];中國成人教育;2014年16期
                        
        
                        
        
                          2
                          薛曉嫘;;基于課程標準的閱讀學業成就評價概念界定[J];宜賓學院學報;2006年05期
                        
        
                        
        
                          3
                          高文在;淺析外語學習中的情感因素[J];內蒙古師范大學學報(教育科學版);2002年S1期
                        
        
                        
        
                          4
                          李尚萍;從人文主義的角度淺談外語學習中的焦慮現象[J];遼寧經濟職業技術學院.遼寧經濟管理干部學院學報;2004年01期
                        
        
                        
        
                          5
                          初青艷,李艷;如何看待學生外語學習中的偏誤[J];沈陽大學學報;2002年03期
                        
        
                        
        
                          6
                          王東波;論外語學習的自主性[J];山東大學學報(哲學社會科學版);2003年04期
                        
        
                        
        
                          7
                          高凡;網絡與外語學習[J];武漢船舶職業技術學院學報;2005年05期
                        
        
                        
        
                          8
                          蔣亦紅;;文化差異與語言學習[J];常州信息職業技術學院學報;2007年01期
                        
        
                        
        
                          9
                          崔胤京;;SNS學習日記在漢語教學中的應用[J];北華大學學報(社會科學版);2017年04期
                        
        
                        
        
                          10
                          黃珊;;淺議外語學習類慕課的難點與解決方案[J];新校園(上旬);2016年04期
                        
        
                        
        
                          11
                          張雪珠;文化差異對詞匯習得的影響[J];淮陰工學院學報;2005年02期
                        
        
                        
        
                          12
                          劉美;;淺議二語習得領域語言學習關鍵期[J];科技信息;2012年22期
                        
        
                        
        
                          13
                          田疆麗;;成人在外語學習中的情感障礙及對策探討[J];新校園(上旬);2015年12期
                        
        
                        
        
                          14
                          雷明珍;外語文學與外語學習[J];紅河學院學報;2005年02期
                        
        
                        
        
                          15
                          韓立芳,韓振宇;第一語言習得與外語學習的差異——從語言學習者角度的分析認識[J];通化師范學院學報;2002年04期
                        
        
                        
        
                          16
                          江帆;;論焦慮對外語學習的影響及防范策略[J];廣西大學學報(哲學社會科學版);2005年S1期
                        
        
                        
        
                          17
                          雷春華;;優秀語言學習者學習策略的研究對二語(外語)教學的啟示[J];科教導刊(中旬刊);2011年24期
                        
        
                        
        
                          18
                          申偉;詞典使用與語言學習[J];成都行政學院學報(哲學社會科學);2005年03期
                        
        
                              
                    
        
                          		
                
        
                      
            
        
          
        
        
        
      
        
      
        
        
        
          
        
            
        
              
        
              
          
                
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