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        兒童人體隱喻理解能力實證研究

        孫丹妮  
        【摘要】:本研究運用CiteSpace軟件分析了隱喻能力研究現狀,基于此展開了一項針對兒童隱喻能力的實驗。采用人體隱喻實驗材料,以某小學二年級至六年級共300名學生為對象,從理解和產出兩個方面探索了兒童人體隱喻認知能力的發展情況。結果發現,兒童的隱喻理解能力發展趨勢和兒童的邏輯思維發展趨勢基本一致。兒童理解隱喻的能力隨著年齡的增長而提高,非人體隱喻的理解成績優于人體隱喻的理解成績,10歲可能是突破字面義、理解無字面義隱喻、突破非人體隱喻、理解人體隱喻發展的轉折點。
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        1 高維;;學生隱喻能力的構成及其培養策略[J];教育導刊;2015年06期
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